|
تاریخ :1398/03/01
|
|
موضوع :طرح کار ماهانه (خردادماه)
|
|
متن :
اهداف آموزش:
توجه، پذیرش، احترام
با روش‌های مشاهده، گفت‌وگو، قصه‌گویی، نقاشی، نرمش، و بازی‌ورزش
در جهت آموزش:
مفاهیم: اعداد* رنگ‌های سفید، صورتی، سیاه، توسی، نارنجی، و ارغوانی* کوچک و بزرگ و متوسط* بلند و کوتاه* زبر و نرم* تیز و کند* آب و هوا* لباس مناسب*
قوانین: آداب غذاخوردن، گوش دادن، توجه کردن به خود و دیگران، احترام( جیغ نزدن، هل ندادن، مشت نزدن، رعایت حق تقدم).
آموزش اولیاء:
آموزش و آگاهی از طریق مشاهده در کلاس و همراهی با فرزندان خود، گفت‌و گو درباره مطالبی که برای مطالعه به آنها داده می‌شود.
تمرکز این ماه در جهت شناخت و توجه به وضعیت مراحل رشد فرزندان و آگاهی یافتن از جزئیات آنها است.
|
|
|
|
تاریخ :1398/02/07
|
|
موضوع :طرح کار ماهانه اردیبهشت ماه 98
|
|
متن :
*رویش دانه‌ها، گل‌ها، برگ‌ها با مجموعه‌های رنگی، اندازه‌ها و شکل‌های مختلف مجموعه‌ها
*کرم ابریشم
*گردش محلی: پارک در جهت شناخت محیط اطراف و بهار با ویژگی‌هایش از طریق مشاهده
*گفت و گو: توجه به پاها و دست‌ها
*شمردن تا 5
*شعر:
ما گُلیم، ماسنبلیم ما بچه‌های بلبلیم باز می‌شیم، بسته می‌شیم(2)
اینور می‌شیم، اونور می‌شیم اگر به ما آب ندهند خشک می‌شیم(2)
الکم و دولکم چرخ و فلکم ( کودکان دور خود می‌چرخند)
دست دست دست (دست می‌زنند)
پا پا پا ( پا می‌کوبند)
پنجه ( می‌روند روی پنجه پا)
پاشنه ( می‌روند روی پاشنه پا)
جاها عوض ( جاهایشان را با هم عوض می‌کنند)
*الگو بازی-تئاتر خلاق
*قصه: کار روی مفاهیم قانون، نظم، احترام، مشارکت
*نقاشی و گِل‌بازی:
نقطه، درازی، گردالی، سه‌گوش
رنگ‌ها: قرمز، آبی، زرد، سبز، صورتی، سیاه، توسی، بنفش
بازی ورزش: کنترل بیشتر حرکت درشت و کوچک: پریدن، دویدن، هماهنگی، دست‌ورزی
|
|
|
|
|
تاریخ :1398/01/19
|
|
موضوع :ذهن آگاهی( Mindfulness)
|
|
متن :
ذهن آگاهی به معنای بودن در زمان حال، بدون قضاوت است. به عبارتی تجربه و درک آگاهانه لحظات زندگی، بازگشت دوباره به زندگی کردن، لذت بردن، و پذیرش آگاهانه از هر آنچه که در درونمان و دنیای اطراف می‌گذرد.
امروزه روش‌های کاهش استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی(MBSR) در دانشگاه‌ها، کلینیک‌های درمانی و در بخش‌های مختلف جامعه در سراسر جهان با استقبال بی‌نظیری مواجه شده است. ده‌ها کتاب و هزاران مقاله در مورد ذهن‌آگلاهی(Mindfulness) به عنوان یکی از بهترین روش‌های درمانی در دنیای مدرن و سبک زندگی امروزی چاپ شده است.
ذهن‌آگاهی تلاش برای زنده بودن به تمام معنا می‌باشد. با انجام تمرینات و آشنایی با تکنیک‌های ذهن‌آگاهی، انرژی انسان صرف درگیری‌های درونی، حواس‌پرتی، نشخوارهای ذهنی گذشته و سرزنش خویشتن و دیگران نمی‌شود.
فواید ذهن‌آگاهی:
افزایش تمرکز و انرژی، کاهش استرس و اضطراب، افزایش اعتماد به نفس، افزایش انعطاف‌پذیری، پرورش ذهن خلاق، تنش‌زدایی، بهبود عملکرد ایمنی بدن، آرامش بیشتر، و ده‌ها فواید اثبات شده دیگر که بعضا با عکس‌برداری‌های مغزی هم‌چون fMRI ثابت شده‌اند.
***مهارتی برای کمک به اداره خشم و برقراری ارتباط مؤثر
|
|
|
|
تاریخ :1398/01/19
|
|
موضوع :طرح کار ماهانه( فروردین 98)
|
|
متن :
آشنایی با بهار:
تغییراتی که در طبیعت رخ می‌دهد.
آب و هوا، لباس مناسب فصل.
درخت‌ها، شکوفه‌ها، گل‌های فصل بهار، و میوه‌های بهاری.
گردش محلی: از نزدیک مشاهده تغییرات فصل در طبیعت، پارک‌ها و خیابان‌های اطراف.
کاشت دانه‌ها در کلاس و مراقبت کردن روزانه از آنها.
قصه دانه، ساختن قصه و اجرای آن به وسیله بچه‌ها.
توجه به قسمت‌های مختلف دانه و مراحل رشد آن.
توجه به اندام‌های بدن( دست و پا) و نگهداری از آنها.
بازی‌های تعادلی_قدرتی در جهت هماهنگی چشم و کل بدن، تقویت ماهیچه‌های بزرگ و کوچک.
|
|
|
|
|
تاریخ :1398/01/17
|
|
موضوع :شروع دوره جدید کارگاه‌های مادر و کودک و کلاس‌های مؤسسه فرزانگان فردانگر
|
|
متن :
کارگاه‌های این مرکز در چهارچوب یک سیستم فراگیر یادگیری با رویکرد بازی طراحی شده‌اند. محتوای کلاس‌ها چندمنظوره و در جهت رشد همه‌جانبه کودک است. فعالیت‌ها به نوعی است که در راستای تقویت مهارتهای زندگی باشند که در فضای آزاد و خلاق ولی منضبط با روش‌های رشدمحور برگزار می‌شود.
ما اعتقاد داریم که: توجه به علایق فردی مهمترین چیزی است که به کودک اجازه یادگیری می‌دهد و در نهایت شادی و رضایت درونی را برای کودک محقق می‌نماید.
کارگاه‌ها شامل: گفت و گو، گردش محلی، نقاشی، کاردستی، سفال، قصه‌گویی، بازی ورزش،و...
و کارگاه ذهن‌آگاهی(Mindfulness) به همراه کلاس یوگا، ویژه تمامی سنین.
|
|
|
|
تاریخ :1397/11/13
|
|
موضوع :کارگاه اداره خشم
|
|
متن :
اداره کردن خشم قبل از اینکه آن شما را اداره کند.
ما همه می‌دانیم خشم یعنی چه، همه آن را تجربه کرده‌ایم.
چه به عنوان یک حس آزاردهنده زودگذر یا به عنوان عصبانیت و خشم گسترده‌ای که در رفتارها تجلی پیدا می‌کند.
موضوع این است که چگونه با خشم رفتار کنیم و از آن استفاده کنیم.
خشم و عصبانیت یک عکس‌العمل طبیعی و سالمی است اما خیلی مهم است که با آن به درستی برخورد شود.
10 راهکار پیشنهادی چگونگی اداره خشم:
-قبل از صحبت کردن فکر کنید.
-وقتی شما آرام هستید آن‌وقت عصبانیت‌تان را بیان نمایید.
-یک کمی نرمش کنید.
-موقتا از هر کاری که مشغولش هستید دست بکشید
-راه‌حل‌های امکان‌پذیر را پیداکردن، شناسایی کردن، به جای اینکه روی آن چیزهایی که شما را دیوانه می‌کند متمرکز شوید.
-از عبارتهایی استفاده نمایید که با "من" شروع شود
-کینه از کسی به دل نگیرید. بخشش یک وسیله بسیار قدرتمندی است.
-از طنز و شوخی برای رهایی از تنش استفاده کنید
-وقتی درجه هیجان و تب و تاب بالا می‌رود از مهارتهای " آرام‌کننده"
استفاده کنید.
-بدانید کِی باید کمک بگیرید.
به جز بیماری، فقر، و کهنسالی سایرمشکلات انسانی همانند خشونت، بدرفتاری با کودکان، بزهکاری، خشونت علیه کودکان، همسر،و... همگی ناشی از روابط ناخشنود هستند .
روابط انسان‌ها را به طور کلی می‌شود به چهار دسته تقسیم نمود:
والدین و فرزندان
زن و شوهر
معلم و شاگرد
مدیر و کارمند
این زبان چون سنگ و هم آتش وش است
و آنچه بجهد از زبان چون آتش است
سنگ و آهنگ را مزن بر هم گزاف
گه ز روی نقل و گاه از روی لاف مولانا
آنچه از ما سر می‌زند رفتار است که با انگیزه درونی است و ناشی از طرز فکر، عمل، احساس، و فیزیولوژی ما صورت می‌گیرد. همه این مؤلفه‌ها مستقیم و غیرمستقیم هستند که بر یکدیگر تأثیر می‌گذارند.
ما آدم‌ها بیش از آنچه که تصور می‌کنیم می‌توانیم بر زندگی خود تسلط داشته باشیم
تنها با شیوه خلاقانه رفتار خود را می‌توانیم انتخاب و مسئول پیامدهای آن باشیم.
" این بی‌فایده است، خیلی منفعلانه است"
" می‌ترسم کنترل اوضاع را ازدست بدهم، جریمه و تنبیه بهتر و سریع‌تر جواب می‌دهند"
مقاومت در برابر قدرت و زور در طول زمان در کنار هم قرار می‌گیرد و ناگهان فوران می‌کنند.
1- آگاه شدن از وجود این انرژی با توجه به نشانه‌های آن
2- سعی در به کارگیری روش‌های مؤثر در عوض کردن مسیر برای جلوگیری از تخریب خود و دیگران: اقدام قاطع و آگاهانه و پیوسته ما در اداره این انرژی باعث می‌شود که فیزیولوژی مغز تغییر نماید که نتیجتاَ بر احساس و فکر ما در آن لحظات پر تب و تاب اثر می‌گذارد و عکس‌العمل را منطقی‌تر و بدون اینکه به خود و دیگری لطمه بزنیم اداره می‌کند. "دانیل جی سیکل. چشم ذهن"
در لحظه عصبانیت سعی کنید نفس عمیق بکشید، گفت‌وگوی درون خود را مثبت کنید، یا این که افکاری که شما را عصبانی کرده را متوقف نمایید، تنفس بسیار عمیق، تنفس شکمی، خیلی یواش کلمات یا عبارات آرام‌کننده‌ای را برای خود تکرار کنید مثل " آرام" نه "آرام بگیر" " ول کن اهمیت نده" ، هم‌زمان با تنفس تا زمانی که آرام بگیرید.
علاوه بر مطالب فوق به علت گستردگی خشونت علیه کودکان و ضرورت آگاهی عموم از آن، در این کارگاه موارد حقوق کودک، خشونت علیه کودکان، کودک‌آزاری، مصادیق کودک‌آزاری، و کودکان کار مورد بحث و گفت‌وگو قرار گرفت.
|
|
|
|
|
تاریخ :1397/10/01
|
|
موضوع :طرح کار ماهانه
|
|
متن :
به نام خداوند جان و خرد. موضوعات: زمستان: شب یلدا، آب و هوا، لباس زمستانی، بازی‌های زمستانی، میوه‌ها( جشن مرکبات).پختن مربای به، وضع گل‌ها و گیاهان و حیوانات. گل‌های رز در گلخانه در زمستان.
|
|
|
|
|
تاریخ :1397/07/01
|
|
موضوع :طرح کار ماهانه
|
|
متن :
به نام خداوند جان و خرد.
نرمش، تنفس، و حرکات موزون.
رسیدگی به گل‌های ایوان و کاشت تخم‌های مختلف در گلدان‌ها.
همه چشم همه گوش.
گفت و گو در مورد آنچه در طی آمدن به کلاس اتفاق افتاده.
گفت و گو درباره پایان تابستان و آغاز فصل پاییز.
توجه به حس‌های بدن.
جشن مهرگان.
معرفی رنگ زرد، آبی، و قرمز.
ساختن رنگ زرد با زردچوبه.
ساختن رنگ ارغوانی.
دیدن برگ‌های مختلف و تمرکز بر روی رنگ زرد و نارنجی با گل‌های داوودی
تکرار آوای ز، پ،د، و آ.
رنگ‌پاشی روی دیوار و پیدا کردن شکل‌های مختلف در میان رنگ‌ها
شناخت حس چشایی( ترشی، شیرینی، تلخی، و تندی)
ساختن سر حیوانات با گِل سفال.
قصه کدو قلقله زن و نمایش آن با کمک بچه‌ها و بیان نکات و درسهای برآمده از قصه.
بازی و ورزش: پریدن، تعادل، پرتاب توپ، هماهنگی چشم و دست، هماهنگی کل بدن.
|
|
|
|
|
تاریخ :1397/06/12
|
|
موضوع :هفته جهانی صلح
|
|
متن :
روز جهانی صلح :21 سپتامبر( 30 شهریور)
امسال 70 سالگی روز جهانی صلح در سراسر دنیا جشن گرفته می‌شود. جشن احترام به حقوق بشری است.
چرا این روز مهم است:
چون زندگی ما را خشم، نفرت، ترس، و... از رسیدن به صلح جهانی دور می‌نماید؛ در صورتی که مهر، محبت، شادمانی، و احترام انسان‌ها نسبت به هم احتمال رسیدن به صلح را بیشتر می‌نماید. آیا توسعه فرهنگ صلح برای انسان مهم نیست؟!
در سایه صلح است که رشد و توسعه پایدار امکان‌پذیر می‌باشد.
|
|
|
|
|
تاریخ :1397/06/12
|
|
موضوع :طرح کار هفتگی
|
|
متن :
به نام خداوند جان و خرد
نرمش، تنفس.
باغبانی
گفت و گو راجع به تجربه‌های خود کودکان و موضوع صلح در 21 سپتامبر
(30 شهریور).
گفت و گو : از خشم‌ها، ترس‌ها، مهربانی‌ها، احترام، و...
قصه‌خوانی: موضوع توجه و احترام
نقاشی یا کاردستی: آزاد
بازی ورزش: بازی‌های دسته‌جمعی، احترام به یکدیگر، دنبال کردن دستورالعمل.
اهداف بازی‌ها: نظم و احترام به حقوق یکدیگر
|
|
|
|
تاریخ :1397/06/12
|
|
موضوع :مؤسسه فرزانگان فردانگر
|
|
متن :
مادر و کودک
|
|
|
|
تاریخ :1397/06/12
|
|
موضوع :مؤسسه فرزانگان فردانگر
|
|
متن :
مادر و کودک
|
|
|
|
تاریخ :1397/06/05
|
|
موضوع :کارگاه رشد همه جانبه کودک : نگاهی به فرایند یادگیری و یاددهی با رویکرد بازی
|
|
متن :
کارگاه رشد همه‌جانبه کودک در خراسان جنوبی شهر خضری دشت بیاض به دعوت سرکار خانم آرزو پورشافعی مدیر محترم پیش دبستانی و دبستان الفبا در روزهای اول و دوم شهریور 1397 برگزار گردید.
بررسی اجمالی از رشد و تحول کودک همراه با خلاصه‌ای از روش‌های آموزش مطرح در جهان ارائه شد و به تفصیل و تحلیل فرایند یادگیری و یاددهی رشدمحور با رویکرد بازی پرداخته شد و در انتهای کارگاه نمودهایی از بازی‌ها و فعالیت‌هایی که در مؤسسه فرزانگان فردانگر اجرا می‌گردد، به اجرا گذاشته شد.
مباحث و مشکلات مدیر، مربیان، و مادران به بحث و گفتگو گذاشته شد و تعدادی از مربیان طرح کارهای خودشان را به نمایش گذاشتند. تمام برنامه به نقد و گفتگو گذاشته شد ولی به علت محدودیت زمانی پرداختن به کلیه نکات مهم موضوع مورد بحث امکان‌پذیر نیود.
ارزشیابی از کلیه شرکت کنندگان انجام گردید و نتیجه آن رضایت‌مند اعلام گردید.
قرار شد همکاری بین مؤسسه فرزانگان فردانگر و مجتمع پیش‌دبستان و دبستان الفبا ادامه داشته باشد.
با تشکر از دعوت خانم پورشافعی برای برگزاری این کارگاه، موفقیت ایشان و یک یک مربیان مشتاق، تلاش‌گر، و باانگیزه این مجتمع را از خداوند جان و خرد خواهانیم.
به امید حق
|
|
|
|
تاریخ :1397/06/05
|
|
موضوع :کارگاه رشد همه جانبه کودک
|
|
متن :
نگاهی به فرایند یادگیری و یاددهی با رویکرد بازی
|
|
|
|
تاریخ :1397/06/05
|
|
موضوع :کارگاه رشد همه جانبه کودک
|
|
متن :
نگاهی به فرایند یادگیری و یاددهی با رویکرد بازی
|
|
|
|
تاریخ :1397/06/05
|
|
موضوع :کارگاه رشد همه جانبه کودک
|
|
متن :
نگاهی به فرایند یادگیری و یاددهی با رویکرد بازی
|
|
|
|
تاریخ :1397/06/05
|
|
موضوع :کارگاه رشد همه جانبه کودک
|
|
متن :
: نگاهی به فرایند یادگیری و یاددهی با رویکرد بازی
|
|
|
|
تاریخ :1397/06/05
|
|
موضوع :کارگاه رشد همه جانبه کودک
|
|
متن :
: نگاهی به فرایند یادگیری و یاددهی با رویکرد بازی
|
|
|
|
تاریخ :1397/06/05
|
|
موضوع :کارگاه رشد همه جانبه کودک
|
|
متن :
: نگاهی به فرایند یادگیری و یاددهی با رویکرد بازی
|
|
|
|
تاریخ :1397/06/05
|
|
موضوع :کارگاه رشد همه جانبه کودک
|
|
متن :
: نگاهی به فرایند یادگیری و یاددهی با رویکرد بازی
|
|
|
|
تاریخ :1397/06/05
|
|
موضوع :کارگاه رشد همه جانبه کودک : نگاهی به فرایند یادگیری و یاددهی با رویکرد بازی
|
|
متن :
: نگاهی به فرایند یادگیری و یاددهی با رویکرد بازی
|
|
|
|
تاریخ :1397/06/05
|
|
موضوع :کارگاه رشد همه جانبه کودک
|
|
متن :
: نگاهی به فرایند یادگیری و یاددهی با رویکرد بازی
|
|
|
|
تاریخ :1397/06/05
|
|
موضوع :کارگاه رشد همه جانبه کودک :
|
|
متن :
نگاهی به فرایند یادگیری و یاددهی با رویکرد بازی
|
|
|
|
تاریخ :1397/06/05
|
|
موضوع :طرح کار ماهانه بر اساس:
|
|
متن :
1- توجه به همه جنبه‌های رشد کودک
2-تاکید بر مشارکت کودکان در فعالیت‌های فردی و گروهی
3- طراحی فعالیت‌ها با استفاده از روش‌های فعال یادگیری
4- توجه به علایف، نیازها، و تفاوت‌های فردی
5- مشارکت والدین در انجام طرح فعالیت‌ها
6- مستندسازی فعالیت‌های اجرا شده و به نمایش گذاشتن نمونه کار بچه‌ها.
طرح کار امروز 1397/06/05:
خوش‌آمد گفتن به بچه‌ها
گفت و گو راجع به خود بچه‌ها و آنچه از صبح تا به آن موقعی که آمدند به کلاس، آنچه که دیدن و شنیدن و چگونگی رفت و آمدشان به کلاس، و...
باغبانی در بالکن: گفت‌وگو درباره گرما، فصل، ماه، رشدکردن و خشک شدن گیاهان، کاشتن گل جدید و هسته‌های میوه‌های آن روز در کلاس مصرف شده.
جشن انگور: گفت و گو و شناخت انواع انگور، درخت مو، شیره، ترشی انگور، و غوره.
بازی ورزش: انواع راه رفتن با جوراب و بدون جوراب، با کفش و بدون کفش، در سطح‌های مختلف(سفتی، نرمی). ورزش بنیادین. حرکت‌های تعادل. اتل متل توتوله.
شعر امروز:
من دو پا دارم هر دو تا پویاست
یکی پای چپ یکی پای راست
من دو دست دارم هر دوتا تواناست
یکی دست چپ یکی دست راست
من دو چشم دارم هر دوتا بیناست
یکی چشم چپ یکی چشم راست
من دو گوش دارم هر دو شنواست
یکی گوش چپ یکی گوش راست
|
|
|
|